Concepto de Prospectiva:
Concepto generalidades y características de
la prospectiva:
La disciplina científica denominada
Prospectiva tiene como finalidad
el desarrollo del conocimiento sobre el futuro, en primer lugar en cuantas
opciones o alternativas influyentes por decisiones actuales. Los campos de
trabajo de la Prospectiva se eligen según su relevancia práctica para la
sociedad en general, y en particular para la ciencia, el desarrollo de
tecnologías, la economía, las empresas, la Administración y otros subsistemas
del gran sistema social. Como criterios para estimar esa relevancia se toman en
general la utilidad resultante para la mejora de la calidad de vida, las
perspectivas de desarrollo tecnológico y económico, ola prevención de riesgos.
Uno de los dominios en que más se han desarrollado métodos de prospectiva es el
del sistema de sanidad y medicina trabajo en la
Prospectiva suele articularse según dos grandes grupos de temas: Desarrollos
futuros de las disciplinas y campos de investigación en la ciencia Soluciones
futuras con fundamento científico para los problemas de la sociedad, economía y
entorno.
La
prospectiva desde el punto de vista de la educación:
-La educación debe eliminar todos
aquellos aspectos excluyentes de sus filas.
-Los sistemas educativos, deben ser
completamente opcionales, es decir educación pluralista y no estructuradamente
arbitraria (es decir educación que no confunda la enseñanza con el saber.)
- Aprender a hacer, desarrollar las
habilidades necesarias para una viva auto-gestionada e innovadora.
-Aprender a vivir juntos.- Educando
para vivir dentro de una armonía y concordia, para evitar, en la mejor medida
los conflictos entre pueblos y naciones.
-
Aprender a ser.- Aprender a ser individuo, independiente, factor de
cambio, autodidacta; aprender a ser tú mismo.
- La tecnología como herramienta
primordial de la educación, clases tecnológicas. Y conocimiento universal de
esta para desarrollar una vida en cualquier parte del mundo.
Aspectos
Básicos del Diseño y rediseño de la educación:
Para generar un cambio educativo,
primordialmente el cambio de constitución es el primer objetivo a cumplir, ya
que limita y restringe que tipo de educación al cual los chilenos deben
someterse, además arbitrariamente impone el estilo de vida al cual debemos
llevar, dejando así de lado y camuflando el pluralismo al cual estamos
enfrentando hoy como sociedad. Otro aspecto importante es el de respetar el
derecho mundial a la educación, la cual no debe ser convertida en un privilegio
y un negocio lucrativo, en donde la calidad del servicio se reflejara en la
cantidad pagada, sino que debe ser igual para todos. Otro aspecto, es aquel en
que se cree una ley de educación en donde se integren las nuevas herramientas
para desenvolverse en el siglo XXI y lo que resta de el, estas herramientas
tales como, tecnología, educación cívica (fortalecimiento de la democracia)
escuelas técnicas, artísticas, talleres de aprendizaje… y por último las
reformas leyes, e planes educacionales deben ser creados y generados por todos
los actores sociales, tales como la sociedad política, sociedad civil y las
entidades ligadas a la educación como colegiaturas docentes, centros de
estudiantes y apoderados.
